Giáo dục Phật giáo & Hoằng pháp

Triết lý hành động của Đại sư Khuông Việt

: TK. Giác Chinh; | Thứ Sáu, 12:03 28-06-2013; | Lượt xem: 11473

Người ta không thể tìm có một thế giới giác ngộ nào khác bên ngoài cuộc đời này. Do vậy, chính sinh khí này của Khuông Việt đã thổi vào lòng dân tộc và đất nước được bình ổn và phát triển, độc lập, dân chủ và tự cường.

Những đặc trưng của tinh thần giáo dục Phật giáo - phần 1

: TK. Minh Khải; | Thứ Năm, 11:19 27-06-2013; | Lượt xem: 6996

Ngài còn dạy chúng ta phải tự mình phát triển các khả năng của mình để có hạnh phúc và được giải thoát. Những phẩm chất cá nhân cần rèn luyện và phát huy gồm tinh thần tự tín, tinh thần tự tri, tinh thần tự chấp nhận mình, tinh thần thực tế, thực tại, tinh thần trung đạo, tinh thần phân tích, tinh thần phê phán.

Những thao thức về văn hóa và hoằng pháp Phật giáo

: Liên Hà; | Thứ Hai, 11:57 24-06-2013; | Lượt xem: 4179

Chúng ta hãy tạo ra những sản phẩm văn hóa lành mạnh, tưới tẩm lòng từ bi và trí tuệ của đạo Phật cho các em ngay từ năm lên một, lên hai tuổi, để chúng cảm thấy nhẹ nhàng, trong sáng, vui vẻ, thoải mái trong vui chơi, trong học tập.

Tìm hiểu tính chất giáo dục trong Chơn Lý

: TK. Giác Chinh; | Thứ Bảy, 13:28 22-06-2013; | Lượt xem: 8530

Xét về phương diện tổ chức giáo dục, Tổ sư Minh Đăng Quang đã tiến hành nghiên cứu theo lý tánh thực hành để tạo dựng mối quan hệ giữa dạy và học, đưa ra những giải pháp rèn luyện về tinh thần, và làm chủ được các mặt như: ngôn ngữ, tâm lý, tình cảm, tinh thần, cách ứng xử trong xã hội, v.v…

Hoằng Pháp với Từ thiện xã hội

: TKN. Phục Liên; | Thứ Năm, 11:02 20-06-2013; | Lượt xem: 4261

Làm công tác từ thiện là đem thông điệp từ bi của đạo Phật truyền bá vào nhân gian, để nhân loại có cơ hội gần gũi chánh pháp. Công tác này tuy thấy dễ mà khó. Khó là vì nó là một hoạt động đạo đức, bất vụ lợi.

Hướng dẫn tuổi trẻ đến với Phật pháp

: TT. Giác Nhân; | Thứ Ba, 14:17 18-06-2013; | Lượt xem: 4503

Việc dạy đạo đức Phật giáo cho giới trẻ ngay từ lúc còn ngồi ghế nhà trường là điều hợp lý và thiết thực, vậy nên tích cực động viên các bậc phụ huynh là Phật tử nên mạnh dạn đưa trẻ đến chùa để thực tập các khóa tu ngắn ngày hoặc những buổi sinh hoạt Phật pháp...

Nguyên nhân và biện pháp khắc phục những khuyết điểm của một số Tăng Ni

: TK. Giác Hoàng; | Thứ Tư, 12:45 12-06-2013; | Lượt xem: 9188

Chúng ta có thể viện dẫn nhiều lý do khách quan, từ môi trường sống, học tập, làm việc, nhưng trên hết và quyết định hơn cả vẫn là do yếu tố tự thân. Dù cho môi trường sống, học tập và tu tập có tốt chăng nữa, nhưng tự thân không khắc kỷ, không rèn luyện,... chắc chắn chúng ta cũng không thể trở thành mẫu người mô phạm,...

Phụ nữ Phật giáo với vấn đề giáo dục

: TKN. Tuyết Liên; | Thứ Tư, 14:05 05-06-2013; | Lượt xem: 5994

.....Chính lúc này là lúc những người phụ nữ, nhất là người nữ Phật giáo, không luận là tại gia hay xuất gia hãy đem sự hiểu biết của mình tích cực tham gia vào lĩnh vực giáo dục, trong vai trò người mẹ trong gia đình, người thầy nơi học đường, vị đạo sư trong một ngôi tự viện.

Giáo dục đạo đức cho Tăng Ni sinh

: TT. Giác Nhân; | Thứ Năm, 12:37 30-05-2013; | Lượt xem: 6863

Vì muốn Phật pháp cửu trụ Ta-bà làm lợi lạc nhân sinh, tất nhiên phải đòi hỏi những bậc mô phạm đủ đức đủ tài để đảm đương trọng trách đó. Muốn được như vậy, nên chăng ngay bây giờ cần phải cải cách nền giáo dục của chúng ta, thay vì chú trọng đến số lượng Tăng Ni sinh tốt nghiệp có bằng cấp hay học vị,...

Lợi ích của hoằng pháp bằng công nghệ thông tin

: ĐĐ. Thích Giác Duyên; | Thứ Hai, 16:36 27-05-2013; | Lượt xem: 5352

Đối với thời đại khoa học công nghệ phát triển vượt bậc như hiện nay, những vị “Sứ giả Như Lai” muốn đạt được những kết quả tốt đẹp trong việc hoằng truyền Phật pháp cần biết sử dụng công nghệ thông tin làm phương tiện.