Giáo dục
Những đặc trưng của tinh thần giáo dục Phật giáo - phần 1
- TK. Minh Khải
- | Thứ Năm, 11:19 27-06-2013
- | Lượt xem: 6422
Ngài còn dạy chúng ta phải tự mình phát triển các khả năng của mình để có hạnh phúc và được giải thoát. Những phẩm chất cá nhân cần rèn luyện và phát huy gồm tinh thần tự tín, tinh thần tự tri, tinh thần tự chấp nhận mình, tinh thần thực tế, thực tại, tinh thần trung đạo, tinh thần phân tích, tinh thần phê phán.
Tìm hiểu tính chất giáo dục trong Chơn Lý
- TK. Giác Chinh
- | Thứ Bảy, 13:28 22-06-2013
- | Lượt xem: 7956
Xét về phương diện tổ chức giáo dục, Tổ sư Minh Đăng Quang đã tiến hành nghiên cứu theo lý tánh thực hành để tạo dựng mối quan hệ giữa dạy và học, đưa ra những giải pháp rèn luyện về tinh thần, và làm chủ được các mặt như: ngôn ngữ, tâm lý, tình cảm, tinh thần, cách ứng xử trong xã hội, v.v…
Nguyên nhân và biện pháp khắc phục những khuyết điểm của một số Tăng Ni
- TK. Giác Hoàng
- | Thứ Tư, 12:45 12-06-2013
- | Lượt xem: 7991
Chúng ta có thể viện dẫn nhiều lý do khách quan, từ môi trường sống, học tập, làm việc, nhưng trên hết và quyết định hơn cả vẫn là do yếu tố tự thân. Dù cho môi trường sống, học tập và tu tập có tốt chăng nữa, nhưng tự thân không khắc kỷ, không rèn luyện,... chắc chắn chúng ta cũng không thể trở thành mẫu người mô phạm,...
Phụ nữ Phật giáo với vấn đề giáo dục
- TKN. Tuyết Liên
- | Thứ Tư, 14:05 05-06-2013
- | Lượt xem: 5406
.....Chính lúc này là lúc những người phụ nữ, nhất là người nữ Phật giáo, không luận là tại gia hay xuất gia hãy đem sự hiểu biết của mình tích cực tham gia vào lĩnh vực giáo dục, trong vai trò người mẹ trong gia đình, người thầy nơi học đường, vị đạo sư trong một ngôi tự viện.
Giáo dục đạo đức cho Tăng Ni sinh
- TT. Giác Nhân
- | Thứ Năm, 12:37 30-05-2013
- | Lượt xem: 5745
Vì muốn Phật pháp cửu trụ Ta-bà làm lợi lạc nhân sinh, tất nhiên phải đòi hỏi những bậc mô phạm đủ đức đủ tài để đảm đương trọng trách đó. Muốn được như vậy, nên chăng ngay bây giờ cần phải cải cách nền giáo dục của chúng ta, thay vì chú trọng đến số lượng Tăng Ni sinh tốt nghiệp có bằng cấp hay học vị,...
Phương pháp giáo dục hàng cư sĩ tại gia
- TT. Giác Nhân
- | Chủ Nhật, 16:25 26-05-2013
- | Lượt xem: 5893
Phương pháp giáo dục hàng cư sĩ tại gia trong việc tu học và hộ trì Phật pháp trong hiện tại cũng như tương lai, cần quan tâm bồi dưỡng kiến thức Phật pháp phù hợp cho từng lứa tuổi và thành phần trong xã hội, được như vậy chẳng những làm cho Phật pháp hưng thạnh mà còn góp phần xây dựng xã hội an bình và hạnh phúc cho nhân sinh.
Nhân gian Phật giáo và giáo dục thanh thiếu niên tại Trung Quốc hiện nay (phần 2)
- Tiến sĩ Vương Hân - Giác Nhường chuyển ngữ
- | Thứ Tư, 14:52 08-05-2013
- | Lượt xem: 5304
Chuyển hoá sự nhận thức sai lệch và không hiểu biết Phật giáo của thanh thiếu niên là một trong những phương pháp quan trọng trong việc cải thiện môi trường văn hoá xã hội, nâng cao sự hiểu biết và khoan dung của xã hội đối với Phật giáo.
Nhân gian Phật giáo và giáo dục thanh thiếu niên tại Trung Quốc hiện nay (phần 1)
- Tiến sĩ Vương Hân - Giác Nhường chuyển ngữ
- | Thứ Năm, 23:40 18-04-2013
- | Lượt xem: 7878
Nhìn lại sử Phật giáo Trung Quốc ở thế kỷ 20, giáo dục thanh thiếu niên luôn là vấn đề được giới Phật giáo rất quan tâm, cùng với tư tưởng Nhân gian Phật giáo của đại sư Thái Hư đã thực tiễn và hoằng dương, cải cách giáo dục Tăng - già, ra sức đẩy mạnh giáo dục xã hội, đã tạo thành một phong trào...
Tính giáo dục trong giáo lý Vô Ngã
- TN. Liên Trúc
- | Thứ Năm, 21:49 04-04-2013
- | Lượt xem: 7293
Giữa những trào lưu của tư tưởng hữu ngã và một xã hội đẳng cấp phức tạp, đức Phật, sau những chuỗi ngày tu tập, và chứng đắc Vô thượng Chánh đẳng Chánh giác (Anuttara Samasambodhi) đã dõng dạc tuyên bố rằng: “Thế giới là vô ngã, con người là vô ngã, tất cả đều vô ngã”.
Thầy như người mẹ hiền luôn bên cạnh và kịp thời khuyên dạy khi con làm điều sai. Khi con gặp chướng ngại trong việc tu cũng như việc học, con lại về nương bên thầy, với lòng từ thầy chỉ dạy cho con phương pháp vượt qua chướng ngại.
